LENGUA Y LITERATURA DE LUISFER

LITERATURA HEBREA HOJA DE TRABAJO En el cuaderno contestar las siguientes preguntas en forma individual, Bachillerato industrial debe entregarlo el lunes 5 de marzo tenga o no tenga clases ese día y 4 Ciencias y letras el viernes 2 de marzo 1.     Lee del libro de Job Capitulo 29 versículos del 1 al 25    Capitulo 30 versículos del 1 al 31    Capitulo 42 versículos del 1 al 6 2.     Capitulo 29 a.     En pocas palabras sintetiza los bienes que goza Job b.     ¿Qué actitudes te indican le papel que desempeñaba en la sociedad de su tiempo? c.     ¿A qué nivel socioeconómico o profesión podría corresponder actualmente? d.     ¿Cómo calificaba Job su vida? e.     ¿Qué opinión crees que tenia de si mismo? 3.     Capitulo 30 a.     ¿Consideras posible que este poema se la antítesis del anterior? b.     A que tiempo de personas se refiere c.     En que tono expresa la situación 4.       a.     ¿Cuáles son los sentimientos del personaje? b.     De acuerdo con sus características, ¿con qué

INSTITUTO EMILIANI SOMASCOS SECUNDARIA – CICLO DIVERSIFICADO LITERATURA HISPANOAMERICANA CICLO ESCOLAR 2,012 V BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS. PROYECTO DE LECTURA EL POPOL-VUH INTENCIÓN:                  Fomentar el valor y el respeto por las diferentes manifestaciones dentro del contexto de la vida de los pueblos indígenas de nuestro país como parte de la riqueza cultural que poseemos.                 Manifestar interés por observar y valorar la importancia que  debemos a la vida de los pueblos indígenas dentro del contexto de  nación. ARGUMENTO:                 Del Popol-Vuh puede decirse que es el libro sagrado para el pueblo Quiché, en él se explica la procedencia del este pueblo, la migración de sus antecesores desde las regiones cercanas al golfo de México; lo que hoy se conoce como Yucatán hasta la actual región de Quiché.  El libro nos relata la creación de la vida sobre la Tierra, nos cuenta historias prodigiosas protagonizadas por dioses, semidioses y héroes, hace refere